Presente de Subjuntivo.

Presente de Subjuntivo.

Indefinido

¿Indefinido o Imperfecto?

Test de gramática. Indefinido o Imperfecto.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМООПРАЦЮВАННЯ

5-А КЛАС: переписати в словник та вивчити слова на стор. 95, 98, 99. 
Виконати впр.5 стор.96 (письмово). впр. 8 стор.97 (читати вголос і перекладати), впр. 4 стор.99 (читати вголос і перекладати), впр.5 стор.99 (письмово доповнити питальними словами питання).

6-А КЛАС: переписати в словник та вивчити слова на стор. 97, 99, 100. 
Вивчити правило на сторінці 97 та переисати його в словник.
Виконати впр.5 стор.97 (читати вголос і перекладати). впр. 7 стор.98 (письмово відповісти на питання), впр. 7 стор.98 (скасти речення з конструкцією hay que + infinitivo), впр.3 стор.100 (читати вголос і перекладати), впр.4 стор.100-101  (письмово виконати тест).

7-А КЛАС: переписати в словник та вивчити слова на стор. 116, 117, 118, 120. 
Виконати впр.3 стор.116 (письмово доповнити діалог), впр.6 стор.117 (письмово відповісти на питання), впр. 1 стор.118 (читати вголос та перекладати), впр.2 стор.118-119 (письмово відповісти на питання), впр.5 стор. 119-120 (читати вголос та перекладати), впр.6 стор.120 письмово. 

8-А КЛАС: переписати в словник та вивчити слова на стор.90, 91, 92.
Виконати впр.5 стор.89 (письмово доповнити правильними формами дієслів в Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto. Можна виписати лише форми.), Виконати впр.6 стор.89 (письмово доповнити правильними формами дієслів в Pretérito Imperfecto. Можна виписати лише форми.), впр.7 стор.89-90 (читати вголос та перекладати), впр.1 стор.91 (читати вголос та перекладати), правило на стор.91 вивчити + впр.3 стор.92 (письмово за зразком). 

9-А, 9-Б КЛАСИ: переписати в словник та вивчити слова на стор.96, 97, 99, 101, 102.
Виконати впр. 5 стор.100 (читати вголос та перекладати), впр.6 стор.101 (письмово виконати тест), впр.2 стор.102 (письмово скласти речення).

10-А КЛАС: переписати в словник та вивчити слова на стор. 104, 105, 106, 107, 108. 
Виконати впр. 2 стор.104 (підготувати відповіді на питання усно), впр.3 стор.105 (читати вголос та перекладати), впр.4 стор.106 (читати вголос та перекладати, підготувати усний переказ), впр. 1 стор. 107 (письмово доповнити діалог). 

11-А КЛАС: переписати в словник та вивчити слова на стор. 90, 92, 93, 95.
Виконати впр. 5 стор.90 (читати вголос та перекладати), правило на стор.91 + впр.7 стор.91 (форми в Imperfecto de Subjuntivo письмово), впр.9 стор.91 (написати твір), впр.4 стор.92-93 (читати вголос та перекладати), впр.7 стор.94 (форми в Imperfecto de Subjuntivo письмово), впр.8 стор.94 (написати твір). 

ЧЕКАЙТЕ ЩЕ ДОДАТКОВІ ON LINE ТЕСТИ ТА ЗАВДАННЯ. ПРАЦЮЙТЕ! 

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ

Тема уроку:  Imperfecto/Indefinido

Тип уроку: формування умінь та навичок

Цілі:                                                                                                        Практична:                                                                                                                     - удосконалення вмінь та навичок у вживанні вивченого матеріалу по темі (Imperfecto, Indefinido);  

формування фонетичних та артикуляційних навичок;

-         розвиток навичок діалогічного мовлення;

      розвиток навичок роботи в парах;                                                                                  - активізація лексико-граматичного матеріалу в нових ситуаціях спілкування;

-         розвиток навичок аудіювання;

-         розвиток навичок вживання дієслів в Imperfecto, Indefinido.

Розвиваюча: - розширення кругозору по темі;                                                                         - розвиток уваги, мислення, уяви;                                                                       - розвиток культури мовлення;

Виховна: - розвиток комунікативної культури поведінки та спілкування;                      - розвиток моральних якостей (старанність, акуратність, повага до одногрупників);                             

                                               ПЛАН УРОКУ

І. Організація класу                                                                                             ІІ. Мовленнєва розминка                                                                                     ІІІ. Активізація дієслів в Imperfecto / Indefinido                                               IV.Розвиток навичок говоріння                                                                           V. Виконання тесту                                                                                             VI. Розвиток навичок діалогічного мовлення                                                     VIІ. Аудіювання + Виконання тесту                                                                 VIІІ. Тест

ІХ. Заключний етап уроку

                                              

                                                   ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

¡Buenos días, niños! ¿Cómo estáis? ¿Qué día es hoy? ¿En qué mes estamos? ¿En qué estación del año estamos? ¿Cómo se llaman los meses de la primavera? ¿Qué tiempo hace hoy? ¿Qué tiempo hace en primavera?

ІІ. Граматична розминка.  

1. ¡A conjugar los verbos!

Descansar            quedar                 visitar                  conocer                venir           viajar          vivir           escribir                 ganar          trabajar

¡Está muy bien! ¡Muchas gracias!

ІІІ. Активізація дієслів в Imperfecto/Indefinido.                                                                                                        

 1. Перекласти речення з іспанської мови на українську та пояснити вживання часів Imperfecto/Indefinido:                                                                                                   

 -  Todos los días me levantaba temprano.                                                            - Ayer mi mamá preparó una cena muy rica.                                                        - Mis amigos practicaban deporte y jugaban al fútbol muy a menudo.                - La semana pasada visitamos la capital del país.                                                - Cuando yo era pequeña me gustaba mucho bailar.                                          - Mis amigos hicieron muchas fotos durante las vacaciones.                              - Cuando yo estaba enferma mi amiga me llamaba por teléfono todos los días.  

2. Перекласти речення з української на іспанську мову:

         - Вчора ми допомогли мамі.                                                                                - Щодня після школи ми ходили в бібліотеку.                                                   - На минулому тижні ти купив фрукти та торт, тому що захотів зробити сюрприз друзям.                                                                                                          - Я відпочивала, коли повернулася моя мама.                                                  - На минулому тижні я подивилася новий фільм.                                            - Мої друзі повернулися з Іспанії минулого місяця.  

3. Відповісти на запитання:      

¿Cómo descansabas durante las vacaciones?

¿Qué hacías todos los días?

¿Cómo te preparabas para el trabajo de control?

¿Con quién jugabas al fútbol?

¿Adónde ibas todos los días?         

                                                                                                                                                IV. Розвиток навичок говоріння (зараз і раніше).

1. На екрані з’являється картинка і діти описують її.

2. На екрані з’являється група слів, з якими група учнів повинна скласти коротке повідомлення на тему «Antes y ahora».

І група. Tener muchos amigos, practicar deporte, jugar al fútbol, ser activo, pasar bien el tiempo.   

ІІ група. Descansar mucho, ayudar a los padres, leer libros, ver la tele, bailar en las fiestas.

ІІІ група. Ir a la playa, tomar el sol, nadar en el mar, jugar a diferentes juegos con los amigos, estar de buen humor.

V. Виконання тесту (поєднати питання і відповідь).

ТЕСТ

VI. Розвиток навичок діалогічного мовлення. Складання коротких діалогів.

Діти складають діалоги відповідно до ситуації.

Ситуації:              Durante las vacaciones;                                                                                       Visita a España;                                                                                                     En la niñez.    

VII. Аудіювання.

Перед тим, як слухати аудіювання, діти отримують картки з завданнями, які потрібно виконати. Розмістити інформацію в дві колонки: ANTES/AHORA:

Un momento de silencio y respeto

Los jóventes se van de vacaciones

Íbamos a la iglesia todos los días

Llevábamos ropa nueva

La gente ya no va casi a la iglesia

Los niños no podían correr y jugar

Era muy aburrido

No podíamos comer carne

Me encanta jamón español

Las procesiones

Se hacen procesiones

ПЕРЕВІРКА ТЕСТУ

VIIІ. Виконання тесту.

ТЕСТ 2

IX. Заключний етап уроку. Підведення підсумків. Оцінки. Домашнє завдання.

Підготувати усне повідомлення на тему: “Mi niñez”

Diario de aprendizaje PDP14

mi insigna №6

Gramática. 

Es sabido que nos ecnontramos con muchas dificultades durante la enseñanza de gramática. Para facilitar el proceso sigo algunas téctinas para aprender y usar de una manera natural la gramática española.

1. PIENSA Y USA.

Los alumnos tienen que pensar en las reglas gramaticales que les enseñan en la clase y crear situaciones en las que pueden usarlas. Cada vez que aprenden una regla gramatical, también aprenden situaciones y contextos. Por ejemplo, aprendiendo los grados de comparación de adjetivos se puede practicar esa regla describiendo los objetos o a las personas etc.

2. LIBROS.

Los libros son una buena fuente para aprender y mejorar la gramática porque podemos abrirlo en cualquier página y simplemente analizar las estructuras gramaticales que se muestran (identificar el tiempo verbal, encontrar las contrucciones etc).    

3. COMPARA CON OTROS IDIOMAS.

Seguro que los alumnos aprenden no sólo el español sino algún otro idioma. Comparando las estructuras gramaticales en español con las de otro idioma (inglés por ejemplo) nos permitirá encontrar similitudes y diferencias entre ambas lenguas lo cual nos ayudará a aprender mejor gramática española. 

4. CANCIONES.

Canciones son una de las mejores técnicas que existen para aprender gramática española de una manera fácil. Lo mejor que se puede hacer es encontrar la letra de una canción y analizar la gramática que se usa en ella. 

5. CONVERSACIONES.

Es muy importante mantener conversaciones con el profesor o con los nativos. Actualmente Internet te acerca a todas las personas del mundo.